Постоянные читатели

понедельник, 17 сентября 2018 г.

Будем учиться!

Уважаемые коллеги!
 
В соответствии с планом образовательных услуг на 2018/2019 учебный год Региональный информационно-библиотечный центр (Библиотека КРИПКиПРО) предлагает расписание семинаров и консультаций для специалистов школьных информационно-библиотечных центров и других работников образования.
Познакомиться с расписанием и выбрать темы для своего самообразования можно здесь. На семинары, проходящие в режиме дистанционного обучения могут записаться не только библиотекари Кемеровской области, но и коллеги из других регионов. Если Вам интересны темы повышения своей квалификации - присоединяйтесь!
Два первых семинара начинаются уже в октябре. С 1 по 28 октября - "Роль школьной библиотеки в образовательном пространстве школы в аспекте инклюзивного образования". С 8 октября по 6 ноября - "Использование электронных таблиц программы Microsoft Excel в профессиональной деятельности специалиста библиотеки образовательной организации".

вторник, 11 сентября 2018 г.

Полезные документы

Уважаемые коллеги!

На сайте журнала "Современная библиотека" появился раздел "Полезные документы". 
Изображение с сайта журнала
В данном разделе собираются различные документы, которые необходимо знать сотрудникам библиотек: законы и проекты законов, правовые материалы, профессиональные рекомендации, тексты различных государственных стратегий и программ, доклады и другие интересные материалы о развитии страны.
Среди них "Концепция библиотечного обслуживания детей в России на 2014-2020 гг." и "Заявление ИФЛА о неприкосновенности частной жизни в библиотечной среде".
Молодым специалистам будет полезно познакомиться с методикой заполнения Книги суммарного учета.

четверг, 3 мая 2018 г.

Менеджер закладок ATAVI

С 11 по 27 апреля я находилась на курсах повышения квалификации в КРИПКиПРО по программе "Современная школьная библиотека: организация деятельности в условиях реализации ФГОС ОО". Много лекций, преподавателей и новых лиц (в группе было 46 человек!).
 
Среди новых "фишечек", взятых на заметку, - менеджер закладок ATAVI.
 
Интересные, нужные, полезные (продолжить самим) сайты мы сохраняем в "Избранном" или "Закладках" браузеров. На домашнем ноутбуке у меня стоят пять различных браузеров, в школе - два. И везде закладочки на важные сайты сделаны. Иногда дома хватишься, а нужная закладка в рабочем компьютере осталась. Работа застопорилась.
 
До менеджера Atavi я уже использовала другие сервисы закладок. Первым был освоен сайт "Постила" (postila.ru). В личном кабинете я собираю не адреса сайтов, а отдельные посты блогов и страницы сайтов. Так с его помощью очень удобно собирать, например, кулинарные рецепты или мастер-классы по рукоделию. Все записи (посты) помещаются на доски (в тематические папки), которыми легко управлять, переименовывать и передвигать в своем личном кабинете.
На доске сохраняется фотография (можно несколько фотографий, но при поиске нужного поста это увеличивает время поиска, так что лучше сохранять одну), название поста (кулинарного рецепта, например). По ссылке открывается рецепт на том сайте, где он изначально размещен.

 
 
Затем похожий проект предложил Яндекс. "Яндекс.Коллекции" — сервис для создания коллекций изображений на интересующие вас темы, поиска идей и вдохновения в подборках других пользователей. Принцип работы такой же как у сайта "Постила".
Вот мой опыт освоения возможностей "сервиса Яндекс.Коллекции".
 
 
 
Оба сервиса используются мной в основном в личных целях. Менеджер закладок Atavi я решила использовать для работы.
Менеджер закладок Atavi.com — сервис закладок онлайн, которые будут доступны в любом браузере, на любом компьютере, в любой операционной системе. Визуальные закладки, располагаются на специальной странице сайта, собранные в одном месте.
Три главных постулата сервиса:
 
Сохранность. После регистрации и добавлении закладок на данный сервис, они будут доступны после переустановки операционной системы, смене браузера или компьютера. Все что требуется, это доступ в интернет.
 
Синхронизация. Менеджер синхронизирует закладки сайтов со всеми устройствами, подключенными к сети: компьютеры, планшеты, смартфоны, ноутбуки. Теперь все изменения, произведенные на любом из устройств, немедленно синхронизируются со всеми другими через интернет. К примеру, Вы на компьютере внесли какие либо изменения в менеджере закладок и они тут же отобразятся в любом другом гаджете. Но чтобы зайти на сервис с другого устройства, нужно ввести логин и пароль указанные при регистрации.
 
Кроссбраузерность. Все закладки сервиса Atavi будут доступны в любом браузере или операционной системе, установленной на компьютере. Это универсальный инструмент, не требующий установки дополнительных программ.
 


 
Я перенесла все сохраненные закладки на сайты в этот менеджер, и теперь могу зайти на нужный мне сайт с любого компьютера и со своего смартфона. Вот так, например, выглядит моя папка "Сервисы", где собраны сайты онлайн-сервисов и обучалки к ним.
 
 
А какими менеджерами закладок и (или) сайтами пользуетесь Вы?

понедельник, 9 апреля 2018 г.

Будущее в мобильности. Часть 4

Заканчиваем серию постов, посвященную дистанционному семинару Кемеровского института повышения квалификации и переподготовки работников образования «Новые технологии и сервисы для повышения качества информационного обслуживания пользователей школьных информационно-библиотечных центров».

Модуль 4 «Сервисы для презентации результатов информационной, интеллектуальной и творческой деятельности пользователей школьного информационно-библиотечного центра».
 
Первая часть модуля посвящена созданию цифровых историй в жанре лонгрида.

Для начала разберемся с понятиями.
Лонгрид – это статьи, созданные для длительного чтения. Текст в них обычно (однако это не является строгим правилом) разбит на части с помощью разнообразных мультимедийных элементов: инфографика, фотографии и проч.
Сторителлинг – это способ передачи информации через рассказывание историй.

Как создать подобную историю и какие сервисы и инструменты можно при этом использовать рассказывает в своем вебинаре Марина Орешко.
 


Материалы второй части модуля посвящены использованию в деятельности библиотеки онлайн-доски Padlet.
 
Padlet - это онлайн сервис предоставляющий интерактивную экранную доску, на который можно писать текст, вставлять изображения и видео. Можно создавать, удалять, редактировать и перемещать каждый из созданных пунктов на доске. Это делает данный инструмент отличным способом для организации стенгазет, виртуальных выставок, рекомендательных списков, представления итогов проектной деятельности и т.д. Сервис предполагает возможность коллективной работы, что можно использовать при проведении библиотечных уроков, например.
 
 


Пошаговая инструкция по размещению контента на онлайн-доске Padlet.
 
Я использовала возможности доски Padlet для представления проекта "IT-школа современного школьного библиотекаря" и создания звуковой выставки ко Всемирному дню поэзии.
 
Закончился очередной семинар, но возможность учиться и развиваться на этом не заканчивается. Всем удачи в освоении новых горизонтов!

четверг, 5 апреля 2018 г.

Будущее в мобильности. Часть 3

Продолжение знакомства с материалами дистанционного семинара Кемеровского института повышения квалификации и переподготовки работников образования «Новые технологии и сервисы для повышения качества информационного обслуживания пользователей школьных информационно-библиотечных центров».

Модуль 3 «Технологии и сервисы для организации выставочной деятельности в библиотеке образовательной организации».

Выставочная деятельность библиотеки, в сегодняшних условиях, это не только организация пространства в стенах самой библиотеки, но и создание интерактивных выставок на сайтах и  блогах. Познакомьтесь с вебинаром Марины Орешко "Виртуальные выставки, что, как, зачем" и вы узнаете что такое виртуальная выставка и какие инструменты можно использовать для её создания.




В ходе изучения материалов модуля курсанты познакомились с возможностью использования в выставочной работе сервисов по созданию лент времени и аудиогидов.

Сервисы для создания лент времени позволяют создавать интерактивный контент, на котором отражаются события, даты жизни и творчества персонажа (литературного в том числе), личности (например, писателя), эпохи и т.п. Для описания события помимо текста используются ссылки на ресурсы Интернета, фото, видео.

На интерактивном плакате собраны ссылки на вебинар по созданию лент времени, инструкцию по работе в сервисе Timeline, пример созданной с использованием этого сервиса выставки по творчеству старейшего писателя Мурманска Н.Н. Блинова. 

Вторая его половина посвящена ссылкам на различные примеры лент времени (созданные с использованием различных инструментов и сервисов) на исторические, географические и музыкальные темы. Подивитесь разнообразию представленного материала, вдохновитесь интересными формами для создания собственных информационных продуктов.



Ещё рекомендую познакомиться со статьей Натальи Владимировны Кубрак "Ленты времени в библиотечной работе над биографией писателя" (Школьная библиотека сегодня и завтра. - 2014. - № 5. - С. 55-59). Ссылка для скачивания здесь.

Полученные знания были применены мной в блоге "Гимназист читающий" в постах "Максим Горький: читаем сегодня" и аудиовыставке "И вновь душа поэзией полна".

Вторая часть модуля знакомила с работой сервиса izi TRAVEL. Это сервис для создания интерактивных мобильных путеводителей и аудиогидов. На платформе izi.TRAVEL можно создавать аудиотуры: по городу, аудиогиды по музеям (библиотекам, выставочным центрам, галереям и т.д.); квесты (разновидность тура, ориентированная на игру, приключение); аудиоистории к фотопроизведениям.

Было интересно, что с помощью данного сервиса делают библиотеки. Это экскурсии по библиотекам, прогулки по памятным местам писателей и по памятным местам книг (литературных героев), виртуальные выставки, путеводитель по книгам (например, путеводитель «Читай во имя мира!»), аудиоархивы, квесты.

Данный жанр интерактивного творчества, на мой взгляд, так же сложен в воплощении как и буктрейлер. Нет, не с технической точки зрения. Качественный продукт требует серьёзной подготовки, выполнения требований жанра и литературного таланта. Многие аудиогиды попросту СКУЧНЫ. Гиды по библиотекам вторят друг другу, сменяются лишь интерьеры. А вот создавать квесты с использованием мобильного приложения стоит научиться.

На интерактивном плакате собраны ссылки на готовые аудиогиды разной тематики, а также на мастер-класс и инструкцию по работе с сервисом.



Осваиваем новые горизонты, коллеги!

понедельник, 2 апреля 2018 г.

Будущее в мобильности. Часть 2

Продолжение знакомства с материалами дистанционного семинара Кемеровского института повышения квалификации и переподготовки работников образования «Новые технологии и сервисы для повышения качества информационного обслуживания пользователей школьных информационно-библиотечных центров».

Модуль 2 «Технологии обеспечения доступа участников образовательной деятельности к удаленным региональным, национальным и глобальным информационным ресурсам».


Материалы модуля знакомили с особенностями организации виртуальных читальных залов. Виртуальные читальные залы - это путеводители по общедоступным Интернет-ресурсам. Они включают каталоги образовательных Интернет-ресурсов, порталы, сайты, электронные библиотеки, периодические, справочные и учебные издания.

Весь материал можно разделить на два вопроса. Первый: какие Интернет-источники могут быть основой для создания виртуального читального зала? Примеры на плакате.

Как

Второй: как организовать подобный читальный зал? Примеры на плакате.


Когда читальный зал уже организован появляется новый вопрос: как организовать справочное и информационно-библиографическое обслуживание детей и взрослых на основе удаленных региональных, национальных, глобальных ресурсов?

Вот мои предложения: 
  • Информируем пользователей о возможности использования общедоступных библиотек Интернета на родительских собраниях, педагогических советах, заседаниях предметных методических объединений, классных часах, уроках по формированию информационной грамотности, занятиях внеурочной деятельности и т.д. 
  • Информируем своих пользователей посредством листовок, буклетов, закладок и т.п. о возможностях общедоступных библиотек. 
  • Создаем интерактивные выставки с использованием удаленных ресурсов. Пример подобной выставки пост на блоге «Гимназист читающий» «Адвент-календарь». Читателям предлагался адвент-календарь на последний месяц уходящего года. На каждый день предлагалась к прочтению своя книга. С помощью интерактивных меток каждая книга связана с полнотекстовой библиотекой, в которой ее можно было ее прочитать. 
  • Другой вариант интерактивной выставки – это бумажный плакат с QR-кодами (ссылками на полнотекстовые библиотеки). 
  • Используем такие коды на сайтах (блогах) библиотек (школ). В блоге «Гимназист читающий» в сайдбаре я поместила QR-код на книгу, изучаемую на уроках литературы в 10-х классах сегодня. В коде зашифрован адрес книги на портале «Культура.РФ». 
  • Создаем библиографические пособия, указатели, листовки, где помимо описания книги даем ссылку на нее в общедоступной библиотеке.

Судя по тому, что в Интернете кроме ссылок на общедоступные библиотеки ничего на сайтах библиотек нет, библиотечное сообщество пока не имеет обобщенного опыта использования таких ресурсов. А может просто не имеет возможности их использования. Так что это перспективное развитие деятельности библиотек ещё очень мало развито.

И в заключении две очень интересные ссылки.
Интерактивный навигатор по романам Жюля Верна Время приключений". Проект представляет собой карту, на которой расположены 54 ячейки — по количеству книг из цикла «Необыкновенный приключения», изданных при жизни Верна. При клике на иллюстрацию выдается краткая справка о романе и интересный факт о нем. Для удобства навигация осуществляется и с помощью фильтров: можно выбрать произведения по месту действия (в космосе, например, или под водой), географии или жанровым особенностям (детектив, любовная линия и т. п.). Кроме того, в «подвале» проекта есть импровизированная книжная полка с романами — это еще один элемент навигации, где романы располагаются от самого объемного («Дети капитана Гранта») до самого короткого («Зеленый луч»).

Путеводитель по литературно-краеведческим интернет-ресурсам "Литературный мир России", созданный в рамках реализации «Основ государственной культурной политики» в Российской национальной библиотеке. В путеводителе представлены аннотированные ссылки на литературно-краеведческие интернет-продукты (сайты о писателях, виртуальные выставки и экскурсии, «литературные карты» регионов, арт-проекты и др.), сайты литературных музеев, ссылки на ресурсы, рассказывающие о литературных памятниках и памятных местах региона, информация о мероприятиях, проводящихся библиотеками, музеями, литературными обществами и другими организациями.
Ресурс представляет собой сайт, содержащий 85 страниц – по числу регионов Российской Федерации. Информация на каждой странице рубрицируется по девяти разделам, наиболее полно отражающим литературную жизнь региона. Под этими рубриками собираются интерактивные ссылки на литературно-краеведческие ресурсы, создаваемые в крае. Ссылки снабжены краткими аннотациями, раскрывающими содержание сайтов.

Интересные и необычные ресурсы, которые можно использовать и как источники для виртуального читального зала, и как материал для массовой работы, и как дидактический материал для проведения уроков по формированию информационной культуры.

среда, 28 марта 2018 г.

Будущее в мобильности

Заканчивается обучение на дистанционном семинаре Кемеровского института повышения квалификации и переподготовки работников образования «Новые технологии и сервисы для повышения качества информационного обслуживания пользователей школьных информационно-библиотечных центров». Много новой информации, встреча со "старожилами" (как называет коллег - активных участников дистанционного обучения наш преподаватель Жук Оксана Николаевна), знакомство с "новичками", продуктивное профессиональное общение, рождение новых идей - это неполный перечень результатов семинара.

Цикл постов блога будет посвящен этому семинару.

Итак, Модуль 1 «Новые способы обслуживания пользователей школьного информационно-библиотечного центра».

На рекламных щитах и буклетах, в журналах и газетах, на страницах сайтов и блогов, на визитных карточках и т.д. встречаются чёрно-белые (иногда цветные) квадраты. Это QR-коды. 

Что такое QR-коды?

QR - Quick Response (быстрый отклик) — это двухмерный штрих-код, предоставляющий информацию для быстрого ее распознавания с помощью камеры на смартфоне или планшете. 
QR-код позволяет быстро кодировать и считывать (декодировать):
  • тексты,
  • URL различных сайтов,
  • активные ссылки для скачивания информации,
  • рекламу и т.п.
Как они могут пригодиться библиотеке? Какую информацию можно закодировать? Как использовать QR-коды в справочном и информационно-библиографическом обслуживании пользователей, при проведении массовых мероприятий? Материалы для ответа на вопросы представлены на плакате.




Изучение материалов модуля послужило толчком к рождению разных идей по использованию QR-кодов в библиотеках.

Так, например, сотрудники детского отдела МБУК "ЦБС" г. Анжеро-Судженска провели для учеников 4 класса QR-квест "Предвыборная гонка".

Библиотека КРИПКиПРО в преддверии Международного женского дня разместила на дверях библиотеки плакаты-задания: "Отсканируй код, разгадай цитату дня и получи приз в библиотеке". Посмотреть плакаты можно здесь.

Проще всего, на мой взгляд, использовать эту технологию в рекламе библиотеки и ее услуг. Вот мой пример подобной рекламы.



В блоге «Гимназист читающий» в сайдбаре я поместила QR-код на книгу, изучаемую на уроках литературы в 10-х классах сегодня. В коде зашифрован адрес  книги на портале «Культура.РФ».

Вот "отлежатся" новые знания и обязательно появятся новые идеи по их использованию.
А все коллегам желаю помнить, что...


А потому, учимся новому, коллеги!